Обучение детей со сложными дефектами развития

2026 год

Левченко, И. Ю. Педагогическая технология сопровождения семей, воспитывающих детей с тяжёлыми множественными нарушениями развития / И. Ю. Левченко, И. В. Порфирьев // Дефектология. – 2026. – № 1. – С. 22-32. – Текст : непосредственный.

В статье представлена разработанная и апробированная педагогическая технология сопровождения семей, воспитывающих детей с тяжёлыми множественными нарушениями развития (ТМНР). В рамках технологии создана образовательная программа, направленная на формирование у родителей навыков развивающего взаимодействия с ребенком и повышение их психолого-педагогической компетентности. Программа реализована в гибридном формате (очно-дистанционно) с участием 111 семей из 46 городов России, Казахстана и США. Результаты формирующего эксперимента показали статистически значимое улучшение у детей с ТМНР по показателям коммуникативного, эмоционального и двигательного развития, речедвигательных способностей и навыков самообслуживания.

Лигостаева, И. А. Развивающий сундучок: стимуляция речи детей с ТМНР / И. А. Лигостаева, А. А. Новикова // Логопед. – 2026. – № 3. – С. 105–108. – Текст : непосредственный.

Авторами представлен опыт работы с детьми с ТМНР над активизацией речевой деятельности с помощью развивающих сундучков. Описаны методы и игровые приёмы работы (тематическое наполнение сундучков, создание игровых ситуаций с помощью используемых в быту вещей и др.), представлен практический материал и рекомендации по использованию развивающих наборов.

Тухватуллина, Л. Г. Интерактивные технологии для формирования мотивации к обучению у детей с ТМНР / Л. Г. Тухватуллина // Логопед. – 2026. – № 2. – С. 10–15. – Текст : непосредственный.

В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты применения интерактивных технологий для формирования учебной мотивации у детей с ТМНР. Представлен сравнительный анализ эффективности и ограничений использования технологий, предложена модель их интеграции в коррекционно-образовательный процесс.