Обучение детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
2025 год
Каратеева, И. В. «Удивительный мир бумаги». Внеклассное мероприятие для воспитанников начальной школы с нарушениями ОДА / И. В. Каратеева, А. И. Казакова // Логопед. – 2025. – № 1. – С. 36–41. – Текст : непосредственный.
В статье представлено внеклассное мероприятие на тему знакомства со свойствами бумаги для школьников с нарушениями опорно-двигательного аппарата, направленное на ознакомление с окружающим миром.
Каратеева, И. В. «Эти удивительные кошки» : внеклассное занятие с воспитанниками младших классов с нарушениями ОДА / И. В. Каратеева, А. И. Казакова, Н. В. Трундаева // Логопед. – 2025. – № 4. – С. 92–97. – Текст : непосредственный.
Зоотерапия – лечение с помощью домашних животных – используется давно и широко. Одна из её разновидностей – фелинотерапия, т. е. контакты с кошками. Применять её следует осторожно, ведь кошки – очень независимые животные. В статье приводится сценарий занятия, на котором дети узнают о кошках, их привычках и правилах общения с ними.
Каратеева, И. В. Памятники Победы : внеклассное мероприятие для воспитанников начальных классов с нарушениями ОДА / И. В. Каратеев, А. И. Казакова // Логопед. – 2025. – № 6. – С. 63–70. – Текст : непосредственный.
В статье представлено мероприятие для учащихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата (ОДА), посвящённое Великой Победе. Дети узнают о самых знаменитых памятниках и мемориалах, посвящённых подвигу советского народа, правилах поведения во время их посещения, а также о том, как отражали память о событиях военных лет в художественных произведениях.
Каратеева, И. В. «Разговоры о важном» для школьников с нарушением ОДА / И. В. Каратеева, А. И. Казакова, С. В. Колосова // Логопед. – 2025. – № 9. – С. 104–107. – Текст : непосредственный.
В статье рассматривается реализация проекта «Разговоры о важном» – цикла внеурочных занятий, внедрённых во всех российских школах. Описывается структура и содержание занятий, их роль в личном развитии учащихся. Уделяется внимание особенностям проведения занятий, которые включают неформальное общение, формирование мировоззренческих позиций и развитие социальных навыков у детей с нарушениями ОДА. Представлены педагогические методы и подходы, используемые в ходе занятий, их интеграция с основными учебными предметами.
Каратеева, И. В. «Теперь мы первоклашки»: Сценарий праздничного мероприятия для воспитанников первого класса с НОДА / И. В. Каратеева, А. И. Казакова // Логопед. – 2025. – № 10. – С. 82–89. – Текст : непосредственный.
В статье представлен сценарий праздничного мероприятия для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата, направленный на успешную адаптацию детей к школьной жизни через создание положительной, доброжелательной и радостной атмосферы. Дети отрабатывают звукопроизношение, лексику, внимание в различных заданиях на празднике.
Ревякина, П. С. Формирование навыков самообслуживания у дошкольников с инвалидностью / П. С. Ревякина // Логопед. – 2025. – № 9. – С. 34–39. – Текст : непосредственный.
В статье рассматривается система социально-бытовой адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), в частности с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Описывается комплексный подход к формированию навыков самообслуживания, включающий работу междисциплинарной команды специалистов: дефектологов, психологов и воспитателей. Представлена структура программы занятий. Особое внимание уделяется методам работы с детьми, включая игровые формы и использование реальных предметов быта.
